إطار الاعتماد الجزئي المصمم لتلبية احتياجات قطاع التعليم الأسترالي والصناعة والأهم من ذلك المتعلمين مدى الحياة.
في السنوات الأخيرة ، كان هناك تركيز متزايد على فكرة بعيدة كل البعد عن أن تكون جديدة: التعلم مدى الحياة حقا هو المعيار الجديد للطريقة التي نعيش بها ونعمل ونتعلم في عصر التغيير الذي يتكشف بسرعة. أثبتت الأشهر الأخيرة أهمية الاستمرار في الاستثمار في الذات.
يوضح إطار عمل OpenCreds كيف يمكن للنظام البيئي التعليمي الأسترالي أن يوفر تجربة تعليمية مدى الحياة رائدة في السوق لجميع الأستراليين.
نقص المهارات في جميع أنحاء الاقتصاد الأسترالي اليوم. إذا واصلنا على ما نحن عليه ، فإن نقص المهارات الوطنية لدينا سينمو إلى 29 مليون بحلول عام 2030. [1]
أعتقد أن "قلة من الناس سيحصلون على عمل مستقر وطويل الأجل في المستقبل". [2]
من الوظائف التي تم إنشاؤها من الآن وحتى عام 2030 ستكون للعاملين في مجال المعرفة ، وسيعتمد ثلثا الوظائف بشدة على المهارات الشخصية. [3]
من القوى العاملة العالمية على استعداد لتعلم مهارات جديدة أو إعادة التدريب ليظلوا قابلين للتوظيف في المستقبل. [4]
تم تصميم إطار عمل OpenCreds لغرض واحد دافع: تمكين التعلم مدى الحياة ليصبح حقيقة عملية للمتعلمين الأستراليين بعد المرحلة الثانوية. وهذا يتطلب تطوير إطار اعتماد جزئي مضمون الجودة يؤسس الثقة واتساق اللغة والبنية ، فضلا عن التعبير الواضح عن قيمتها ومساراتها (المحتملة).
في صياغة إطار عمل OpenCreds ، تم بذل جهد كبير لتمكين التوافق مع مجموعة مجالات التعليم التي يعتمد عليها المتعلمون الكبار لتلبية احتياجاتهم التعليمية:
التعليم والتدريب المهني؛
التعليم العالي؛
مقدمو التطوير المهني المستمر؛ و
التعلم القائم على العمل في الصناعة.
يوضح إطار عمل OpenCreds كيف يمكن لمقدمي التعليم توفير تجربة تعلم مدى الحياة واعتماد مصغر رائدة في السوق تعد المتعلمين الأستراليين لمستقبل العمل.
إطار عمل التنزيلسيأخذ فريقنا المحتوى الحالي الخاص بك ، ويقدم توصيات بشأن بيانات الاعتماد الجزئية التي يجب تحديد أولوياتها ، وإدارة المشروع ، وتصميم الدورات التدريبية في OpenLearning ، وتدريب فريقك على كيفية إدارة الدورات.
تأسست مع الجامعات المفتوحة في أستراليا (OUA) لدعم الجامعات من خلال إنشاء 30 OpenCreds.
يوضح إطار عمل OpenCreds كيف يمكن لمقدمي التعليم توفير تجربة تعلم مدى الحياة واعتماد مصغر رائدة في السوق تعد المتعلمين الأستراليين لمستقبل العمل.
سيأخذ فريقنا المحتوى الحالي الخاص بك ، ويقدم توصيات بشأن بيانات الاعتماد الجزئية التي يجب تحديد أولوياتها ، وإدارة المشروع ، وتصميم الدورات التدريبية في OpenLearning ، وتدريب فريقك على كيفية إدارة الدورات.
تأسست مع الجامعات المفتوحة في أستراليا (OUA) لدعم الجامعات من خلال إنشاء 30 OpenCreds.
.webp)
تتغير طبيعة العمل ، وكذلك التكرار الذي سيحتاج به المتعلمون إلى تحسين المهارات وإعادة المهارات. مع هذا يأتي تحول في توقعات المتعلم. مع التركيز على:
أهمية نتائج التعلم ؛
المرونة في كيفية مشاركتهم وتعلمهم ؛
قابلية التعلم المكتسب في مجموعة من سياقات التعلم ؛ و
مسارات أوضح للدراسة المعتمدة.
OpenCreds صغيرة وقابلة للتكديس. ومصممة لتوفير قابلية التشغيل البيني بين التعليم العالي والتعليم المهني وفرص التعلم المهني.
%20(1).webp)
تم تصميم إطار عمل OpenCreds لتمكين المواءمة عبر مجموعة من مجالات التعليم التي يعتمد عليها المتعلمون الكبار لتلبية احتياجاتهم التعليمية:
التعليم والتدريب المهني (VET)
التعليم العالي (HE)
مقدمو التطوير المهني المستمر (CPD)
مقدمو التعلم المهني (PL) ؛ و
أرباب العمل والصناعة.
وهي مصممة لتعزيز الشراكات ، والاعتراف بالتعلم السابق عبر AQF ، ومستوى عال باستمرار من الجودة لأوراق الاعتماد الصغيرة.
في يوم الأربعاء الموافق 25 نوفمبر 2020 ، عقدت OpenLearning ندوتها الافتتاحية لاعتماد OpenLearning Micro-Credential - وهو حدث افتراضي مجاني مصمم لتفكيك إمكانات بيانات الاعتماد الصغيرة.
الوصول إلى المحتوى
[1] ديفيد رومبينز (12 يونيو 2019). "في حين أن مستقبل العمل هو الإنسان ، تواجه أستراليا أزمة مهارات كبيرة". ديلويت.
[2] ديفيد رومبينز (12 يونيو 2019). "في حين أن مستقبل العمل هو الإنسان ، تواجه أستراليا أزمة مهارات كبيرة". ديلويت.
[3] القوى العاملة في المستقبل: القوى المتنافسة التي تشكل 2030 (2007). برايس ووترهاوس كوبرز.
[4] القوى العاملة في المستقبل: القوى المتنافسة التي تشكل 2030 (2007). برايس ووترهاوس كوبرز.
