منتديات التعليم المفتوح:
الريادة في التعلم عبر الإنترنت

إنه اختتام لمنتدياتنا المجانية التي استمرت يومين والتي عقدت افتراضيا يومي 2 و 9 ديسمبر 2022 من الساعة 9:00 صباحا إلى 2:00 مساء (بتوقيت شرق الولايات المتحدة).

المشاهدة عند الطلب

انضم إلينا وإلى مضيفينا المشاركين جامعة ويسترن سيدني في قيادة الطريق في التعلم عبر الإنترنت مع خبراء من جميع أنحاء قطاع التعليم بما في ذلك جامعة سيدني وجامعة ويسترن سيدني وجامعة ديكين ومنظمة المهارات الرقمية وشبكة جامعات التكنولوجيا الأسترالية (ATN) و iCollege و Zena Consulting والمزيد ...

الجمعة, 2 ديسمبر 2022, 9:00ص - 2:00م (AEDT): أوراق الاعتماد الصغيرة في الممارسة العملية

الجمعة, 9 ديسمبر, 2022, 9:00ص - 2:00م (AEDT): التعلم المتمحور حول المتعلم في الممارسة العملية

وبهدف تحويل الحوار من النظرية إلى التطبيق، ستبدأ المنتديات بعروض تقديمية قصيرة ثاقبة تليها حلقات نقاش تركز على المستقبل وتختتم بورش عمل تفاعلية عملية مع وجبات عملية قيمة.
‍
تم إعداد OpenLearning لتمهيد الطريق للممارسين والباحثين وقادة الفكر والمتخصصين في التدريس والتعلم للالتقاء وتبادل النماذج المبتكرة في الممارسة مع التركيز على النتائج والتأثير على نطاق واسع ، بما في ذلك التحديات في التنفيذ والدروس المستفادة.
‍
ندعوك لتكون جزءا من هذه الفرصة الفريدة والمشاركة في حوار مستمر لقيادة الطريق بشكل جماعي في التعلم عبر الإنترنت.

جدول الاعمال

الأوقات مدرجة في:
توقيت شرق أستراليا - سيدني (GMT+11:00)

منتدى أوراق الاعتماد المصغرة في الممارسة

التسجيل في اليوم الأول

شاهد الآن

الترحيب والمقدمات

الدكتورة شازيا ك. جان، المدير الأكاديمي، التعليم المفتوح

9:00 صباحا - 9:10 صباحا

عن المتحدث

شازيا هي زميلة أولى في أكاديمية التعليم العالي (SFHEA) ، المملكة المتحدة والمديرة الأكاديمية في OpenLearning. تتمتع شازيا بخبرة أكاديمية بالمعنى الحقيقي للكلمة ، ولديها عدة سنوات من الخبرة في القيادة الاستراتيجية والتشغيلية للفرق متعددة الوظائف لتوفير حلول تعليمية مبتكرة وذات مغزى وقائمة على النتائج عبر فترة التعلم مدى الحياة.

قبل انضمامها إلى OpenLearning في عام 2021 ، كرئيسة للتصميم والابتكار في كلية ماكواري للأعمال ، قادت شازيا العديد من مبادرات التدريس والتعلم المبتكرة وتجربة الطلاب وقابلية التوظيف مع التركيز على التأثير المستدام على نطاق واسع. لعبت شازيا أيضا دورا أساسيا في تصميم وتطوير وإطلاق أكاديمية التطوير المهني المستمر في التعليم (ACPDE) ، جامعة ماكواري من 2018-2019. شازيا شغوفة بتصميم التعلم عبر الإنترنت وتحليلاته ، والإمكانيات التعليمية لتقنيات التعلم ، والمشاركة في الشبكات الرقمية ومجتمعات التعلم وتطويرها. حازت شازيا على جائزة التميز في البحث ، وقد ألفت العديد من الأوراق في مجلات من الدرجة الأولى حول التعلم عبر الإنترنت والتعلم المعزز بالتكنولوجيا وهي حاليا محرر مشارك في البحث والتطوير في التعليم العالي (HERD). حصلت شازيا على درجة الدكتوراه في التربية من جامعة ماكواري بأستراليا ، وماجستير في علم النفس التربوي من جامعة ميشيغان الشرقية بالولايات المتحدة الأمريكية ، وبكالوريوس في الرياضيات من كلية بينينجتون بالولايات المتحدة الأمريكية.

الدكتورة شازيا ك جان

المدير الأكاديمي

منهج مرن - SFC كوسيلة لبناء رحلة التعلم الخاصة بك

البروفيسور سيمون بيدفورد ، مستقبل التعلم PVC ، جامعة ويسترن سيدني

9:10 صباحا - 9:30 صباحا

عن المتحدث

سايمون بيدفورد هو نائب رئيس جامعة ويسترن سيدني في جامعة ويسترن سيدني حيث يتولى مسؤولية قيادة الابتكار التعليمي الاستراتيجي والتعاون لتشكيل التزام الجامعة بضمان تحقيق طلابها لإمكاناتهم ليصبحوا علماء مواطنين عالميين مؤثرين في عالم جديد مدعوم بالتكنولوجيا. تشمل محفظته ، التدريس والمناهج الدراسية ، وتمكين التعلم التكنولوجي ، والمواضع ، ودعم تعليم الرياضيات (MESH) وتعليم الاستدامة (SDG's).

في ويسترن ، تتجلى مساهمته في التدريس والمناهج الدراسية من خلال قيادته لمشروع القرن 21st الاستراتيجي بالجامعة (التدريس والمناهج والتحول الرقمي) ، وإنشاء سياسة جديدة لتصميم المناهج الدراسية والموافقات عليها ، وبيانات تحليلات التعلم الأفضل لمراجعة التدريس ، وتحسين الجوائز / برامج التقدير ، والتسليم التعاوني لبرامج تطوير الموظفين الأصلية لدعم تصميم وتنفيذ هذا المنهج داخل بيئات التعلم الممكنة للتكنولوجيا.

كباحث في مجال التعليم العالي ، يشرف سايمون حاليا على طلاب HDR بالاعتماد على مجموعة من الأطر المفاهيمية والمنهجيات والأساليب في مجالات تحليلات التعلم ومحو الأمية التقييمية والتحول الرقمي (Dx). وقد ساعد في قيادة العديد من المشاريع الوطنية بما في ذلك المراجع الخارجية المؤسسية لمعايير التقييم (ERoS)، والتعاون بين المؤسسات OLT من خلال تقديم التقييم التكويني، وتقييم تقييمات OLT مقابل نتائج التعلم العتبة، وهو قائد مشارك لمشروع CAULLT microcredentialing داخل جامعات IRU ومشاريع التوجيه المدعومة بالتكنولوجيا.

سيمون هو مدرس حائز على جوائز ، بعد أن تم الاعتراف بإنجازاته بثلاث مساهمات بارزة لنائب المستشار في جوائز التعلم والتعليم ، وجائزة الجوائز الأسترالية للتدريس الجامعي (AAUT). وهو قائد مجموعة تقييم جمعية البحث والتطوير في التعليم العالي في أستراليا (HERDSA) ورئيس مجلس قادة الجامعات الأسترالية في التعلم والتعليم (CAULLT).

سايمون بيدفورد

نائب رئيس الجامعة المحترف لمستقبل التعلم

نموذج لتنمية المهارات الرقمية: دعم التعلم القائم على الممارسة من خلال طرق التدريس عبر الإنترنت

الدكتور غيثاني ناير، الرئيس التنفيذي للابتكار، منظمة المهارات الرقمية

9:30 صباحا - 9:50 صباحا

عن المتحدث

جيتاني ناير هي "الرئيس التنفيذي للابتكار" في منظمة المهارات الرقمية (DSO). قبل انضمامه إلى واحة دبي للسيليكون، كان لدى الدكتور ناير أكثر من عقدين من الخبرة المهنية في القيادة والتعليم والتكنولوجيا والتدريب في التعليم الفني والمتقدم في نيو ساوث ويلز. في منصبها السابق كرئيسة للتكنولوجيا وخدمات الأعمال SkillsPoint في TAFE NSW ، أشرفت على مشاريع عمل واسعة ومعقدة بالشراكة مع صناعات التكنولوجيا وخدمات الأعمال.

لقد أتيحت لها الفرصة للتأثير على كل من المجتمعات المحلية والجماهير الوطنية والدولية كمستشار موثوق به في التعليم والتدريب المهني ، وصياغة نماذج تربوية مبتكرة ، وتمكين المعلمين من التقدم إلى المستوى التالي ، وبناء جسور متينة بين عالم الأعمال ومقدمي التدريب لمطابقة توفير المهارات مع احتياجات الشركات. أشرفت على توفير التدريب في مختلف القطاعات ، بما في ذلك التكنولوجيا الكهربائية والاتصالات وتكنولوجيا الكمبيوتر والبيئة المبنية والصناعات الأولية وصناعات الخدمات.

تختلف أوراق اعتمادها الرسمية من التعليم إلى التكنولوجيا. وهي حاصلة على درجة الدكتوراه في التربية من جامعة التكنولوجيا ، ودرجة الماجستير في تكنولوجيا المعلومات من جامعة موناش ، ودبلوم الدراسات العليا في التعليم والتدريب المهني من جامعة التكنولوجيا ، ودرجة البكالوريوس في الهندسة المدنية من جامعة موراتوا سريلانكا.

يركز عملها الحالي في واحة دبي للسيليكون على ابتكار المهارات الرقمية من خلال توفير أساليب مرنة وفعالة للقوى العاملة الأسترالية لاكتساب المهارات الرقمية.

الدكتور جيتاني ناير

الرئيس التنفيذي للابتكار

OpenCreds - تمكين الاختيار والفرص والمسارات

شيري دياز، المديرة التنفيذية، الابتكار التعليمي، جامعة ويسترن سيدني

9:50 صباحا - 10:10 صباحا

عن المتحدث

شيري دياز هي المديرة التنفيذية للابتكار التعليمي في جامعة ويسترن سيدني. قبل ذلك ، كانت شيري المدير الإداري لأستراليا في OpenLearning. عملت شيري أيضا كرئيسة لتقديم التعليم في المعهد الأسترالي لمديري الشركات ، ومديرة نجاح العملاء في Scientia (كليات Ivy). شغلت شيري العديد من الأدوار المحورية ، بما في ذلك ، الرئيس الوطني للأكاديمية ورئيس الكلية / الرئيس التنفيذي المسجل في Study Group Australia ، وأخصائي التعلم والتصميم في Staples Australia ، ومستشار التدريب في Ernst and Young. شيري حاصلة على بكالوريوس في التدريس / بكالوريوس في الآداب من الجامعة الكاثوليكية الأسترالية ، وماجستير في الآداب (التاريخ) من جامعة ماكواري ، وماجستير في الآداب (التربية) من جامعة سيدني للتكنولوجيا.

مسلحة بأكثر من 15 عاما من الخبرة ، تكرس شيري جهودها لبناء الخبرات التي تضع المتعلم في مركز عملية التصميم والتسليم. إنها متعلمة مدى الحياة ومتحمسة لتمكين المعلمين والمتعلمين في جميع أنحاء العالم من خلال التكنولوجيا.

شيري دياز

المدير التنفيذي للابتكار في التعليم

الاستراحة الصباحية

ATN Frontiers - برنامج تطوير مهني عبر الجامعات لطلاب أبحاث الدرجات العليا (HDR)

صوفي بروس ، مستشارة البرامج وآدم أغوستينو ، مدير البرامج ، شبكة جامعات التكنولوجيا الأسترالية (ATN)

10:20 صباحا - 10:40 صباحا

عن المتحدث

تتمتع صوفي بروس بخبرة واسعة في التدريس والتعلم في العمل مع الأشخاص والمنظمات المتخصصة في تصميم البرامج وتقديمها ، ورفع مستوى المهارات المهنية ، وتطوير القيادة والعمل التعاوني. صوفي هي مستشارة البرامج في ATN وأدارت مرحلة "المفهوم إلى العمليات" لبرنامج Frontiers التابع ل ATN والذي تضمن مشاورات مكثفة مع OpenLearning كمنصة تعلم Frontiers. وهي مديرة في برامج التعلم في Adaptive Leadership Australia وتقوم بتدريس مجموعة من ورش العمل الافتراضية كهيئة تدريس أولى في كلية الحياة. صوفي هي زميلة صناعية في معهد السياسة العامة والحوكمة في UTS حيث تولت لمدة عقد من الزمان المسؤولية الاستراتيجية لمجموعة من البرامج والموضوعات (عبر الإنترنت وجها لوجه) ملتزمة ببناء القدرات القيادية عبر القطاع العام. صوفي حاصلة على درجة الماجستير في الاتصال ودرجة البكالوريوس في اللغة الإنجليزية ، وشهادات في التدريب على علم النفس الإيجابي ، وهي مقيم لإطار تطوير القيادة.

آدم أغوستينو هو مدير أول للتعليم العالي من ذوي الخبرة. وقد عمل في مجموعة متنوعة من الأدوار المهنية والإدارية في جميع أنحاء القطاع في المؤسسات الدولية الرائدة ، في كل من المملكة المتحدة وأستراليا. يتمتع آدم بخلفية واسعة في إدارة البرامج الأكاديمية ، وعلى الأخص في King's College London. أثناء وجوده في King's ، كان مسؤولا عن إدارة مجموعة واسعة من البرامج الأكاديمية وقيادة فريق كبير من موظفي إدارة البرامج في King's Business School. يتضمن دور آدم الحالي كمدير أول للبرامج الأكاديمية في شبكة التكنولوجيا الأسترالية للجامعات (ATN) تطوير وإدارة وقيادة برنامج ATN Frontiers - استراتيجيا وتشغيليا - بالتعاون مع كبار أصحاب المصلحة الأكاديميين.

صوفي بروس

مستشار البرامج

آدم أغوستينو

مدير البرامج

استكشاف أبعاد التقييم الأصيل وأمثلة لأوراق الاعتماد الجزئية

جيني بيسينا، مصممة تعليمية أولى، جامعة ديكين

10:40 صباحا - 11:00 صباحا

عن المتحدث

تتمتع جيني بما يقرب من 20 عاما في التصميم التعليمي والخبرة القيادية في التعليم العالي والصناعة. وهي حاصلة على بكالوريوس في التصميم من جامعة سوينبرن للتكنولوجيا ، وماجستير في التربية (بحث) من جامعة سيدني. في حياتها المهنية ، قادت جيني فرق تصميم التعلم وسهلت مشاركة أصحاب المصلحة في مجموعة واسعة من المشاريع محليا ودوليا. كما شاركت في جميع جوانب التصميم والتطوير التعليمي. تعمل جيني حاليا في جامعة ديكين ، حيث تقود تصميم وتطوير مجموعة من دورات الدراسات العليا ذات التركيز العالمي ، باستخدام منصة FutureLearn للدورات التدريبية المفتوحة عبر الإنترنت (MOOC).

استكشف أحدث بحث لجيني الممارسات الاجتماعية المادية لفرق تصميم التعليم. كما أجرت أبحاثا حول تطبيقات تكنولوجيا التعليم في التعليم العالي في المملكة المتحدة وأيرلندا وكانت جزءا من الفريق المركزي في مشروع وزارة التعليم التابعة للحكومة الأسترالية "إعادة تصور برامج تعليم معلمي الرياضيات والعلوم". وقد نشرت في مجال التعلم عبر الإنترنت والابتكار التعليمي ، وكثيرا ما تقدم في مناسبات مختلفة.

جيني بيسينا

مصمم تعليمي أول

حلقة نقاش - التحديات والفرص والطريق إلى الأمام

شيري دياز (رئيسة)، جامعة ويسترن سيدني

11:00 صباحا - 12:00 مساء

شيري دياز (رئيسة)، جامعة ويسترن سيدني

المشاركين:
1. البروفيسور سيمون بيدفورد ، جامعة ويسترن سيدني
2. باتريك كيد ، منظمة المهارات الرقمية
3. آشلي جونز ، زينا للاستشارات
4. أنتوني متري ، جامعة ويسترن سيدني

شيري دياز

المدير التنفيذي للابتكار في التعليم

سايمون بيدفورد

نائب رئيس الجامعة المحترف لمستقبل التعلم

باتريك كيد OBE OAM

الرئيس التنفيذي

الدكتورة آشلي جونز

المدير

أنتوني متري

الرئيس التنفيذي (بالوكالة)

الختام والشكر

الدكتورة شازيا ك. جان، المدير الأكاديمي، التعليم المفتوح

12:05 مساء - 12:10 مساء

الدكتورة شازيا ك جان

المدير الأكاديمي

استراحة بعد الظهر

ورشة عمل - قوة المحافظ: تصميم التقييم القائم على الأدلة للتعلم مدى الحياة والتعلم مدى الحياة

بيفرلي مايلز، كبير مصممي التعلم، التعليم المفتوح

12:45 مساء - 2:00 مساء

ورشة عمل مشاهدة عند الطلب

شاهد الآن

نبذة عن ورشة العمل

في ورشة العمل التفاعلية هذه التي تستغرق 75 دقيقة ، سيستلهم المشاركون من تجاربهم التعليمية الخاصة ، إلى جانب التوجيه من الأبحاث الحالية ، لتصميم استراتيجيات التقييم بسرعة لأوراق الاعتماد الصغيرة والدورات القصيرة. يهدف تصميم التقييم ، القابل للتنفيذ في أي منصة ، إلى رعاية المتعلمين لإنتاج أدلة على تعلمهم والتفكير فيها من خلال حل المشكلات الحقيقية وفرص التغذية الراجعة. سيأخذ المشاركون قائمة مرجعية لقرارات تصميم تقييم المحفظة يمكنهم تخصيصها وتطبيقها في أي سياق.

عن المتحدث

بيفرلي هي مصممة تعلم أولى في OpenLearning ولديها ما يقرب من عقدين من الخبرة في التعليم العالي والاعتراف من مجلس التعلم والتعليم الأسترالي ، وجائزة نيو ساوث ويلز الإنسانية في التعليم ، و LearnX. وهي مدافعة عن علم أصول التدريس الرقمي النقدي ، وعدالة التصميم ، وتوسيع المشاركة - تسأل دائما "هل تحتاج إلى إنشائها ... أو هل يمكنك تنظيمها أو المشاركة في إنشائها أو تعهيدها جماعيا!؟

مع عقلية التفكير في الأنظمة ، قادت بيفرلي برامج تصميم سريعة في كل تخصص يمكنك التفكير فيه (من علم الآثار إلى هندسة الطيران). إنها تستمتع بالتحدي المتمثل في تشكيل أنظمة بيئية تعليمية معقدة من الكلية (التأهيل ، الاعتماد الجزئي ، التقييم) إلى الجزئي (رحلة التعلم ، الخبرة ، النشاط ، والتفاعلات) مع نهج علم أصول التدريس للرعاية. بيفرلي شغوفة بالوسائط الرقمية التي ينشئها المتعلم وتشجع كل من الميسرين والمتعلمين على إنشاء قطع أثرية للفيديو والصوت والرسوم البيانية والوسائط الفائقة من خلال الدورة التدريبية عبر الإنترنت.

بيفرلي مايلز

مصمم تعلم أول

الترحيب والمقدمات

الدكتورة شازيا ك. جان، المدير الأكاديمي، التعليم المفتوح

9:00 صباحا - 9:10 صباحا

الدكتورة شازيا ك جان

المدير الأكاديمي

من الصناديق إلى العلاقات: المشاركة في إنشاء قاعدة معرفية من قبل فرق من الطلاب في دورة الأعمال

البروفيسور بيتر رايمان والدكتورة إيفا هوانغ، جامعة سيدني

9:10 صباحا - 9:30 صباحا

عن المتحدثين

يعمل بيتر حاليا أستاذا للتربية في كلية الآداب والعلوم الاجتماعية بجامعة سيدني. درس بيتر علم النفس في جامعة فرايبورغ (ألمانيا) وحصل على درجة الدكتوراه من نفس الجامعة. مجالات البحث الأساسية لبيتر هي تعلم البحوث مع التركيز على الحوسبة التعليمية ، وبيئات التعلم القائمة على الوسائط المتعددة والمعرفة ، والتعلم الإلكتروني ، وتطوير طرق التقييم والتقييم لفعالية التقنيات القائمة على الكمبيوتر. وتشمل الأنشطة البحثية الحالية، من بين قضايا أخرى، تحليل عمليات حل/تعلم المشكلات الفردية والجماعية والدعم الممكن عن طريق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وأشكال جديدة من دروس الأقران المدعومة بالحاسوب. كما يعمل على تطوير أساليب البحث مثل التنقيب في العمليات واستخدام تقنيات المعرفة للبحوث المفتوحة والقابلة للتكرار. بالإضافة إلى الأبحاث الأساسية ، شارك بيتر في العديد من مشاريع البحث والتطوير الممولة من المفوضية الأوروبية وعمل بشكل متكرر كمستشار لبرامج أبحاث تكنولوجيا التعليم التابعة للمفوضية الأوروبية. كما قام بتقديم الاستشارات للعديد من شركاء الصناعة ، ولوزارة التعليم السنغافورية وكذلك اتحاد التعلم. يدير بيتر مركز أبحاث التعلم والابتكار (CRLI) في جامعة سيدني.

الدكتورة إيفا هوانغ خبيرة في مجال التكنولوجيا التنظيمية والضرائب المقارنة في الاقتصاد الرقمي. يركز بحثها على بناء حالة الامتثال أو الأعمال التنظيمية في تصميم مخاطر الامتثال للتخفيف من المصنوعات اليدوية الرقمية ، خاصة فيما يتعلق بالمخاطر المرتبطة بالضرائب والجرائم المالية.

إن خبرة إيفا في التعاون العملي متعدد التخصصات تضعها في وضع فريد لفهم الرقمنة من منظور إدارة المخاطر وصنع السياسات التنظيمية. تتعاون إيفا بشكل وثيق مع اثنين من علماء البيانات لتطوير القطع الأثرية Regtech ، ودمج أساليب بحث المعلوماتية المتطورة الجديدة في علوم التصميم والبحث الإجرائي. وبالتالي فإن برنامجها البحثي قادر على الجمع بين الفهم المتعمق لقوانين الأعمال والضرائب وتحليل السياسات وممارسات الرقابة الداخلية للشركات لتصميم الحلول الرقمية التي تتضمن تحليلات البيانات الضخمة وتقنيات التعلم الآلي.

تشمل علاقات إيفا التعاونية الوثيقة مع المؤسسات البحثية الرائدة ما يلي:

- باحث منتسب في مركز كامبريدج للتمويل البديل ومقره في كلية جادج للأعمال بجامعة كامبريدج ؛
- زميل باحث في أكاديمية تمويل الإنترنت بجامعة تشجيانغ؛ و
- باحث مساعد في مركز قانون الضرائب الدولي والضرائب المقارنة، جامعة شيامن.

إيفا هي مشرفة أبحاث نشطة وذات خبرة ، وهي توجه وتتعاون مع طلابها البحثيين. أدى إشرافها وتوجيهها إلى الحصول على منحة تدريب الدكتوراه ، - مشروع APR الداخلي: Toyota / USyd (Xi Nan) INT-0935 (مرشد أكاديمي).

إيفا هي المؤسس والمحرر المشترك الحالي لمجلة الضرائب والسياسة الصينية ، وهي أول مجلة باللغة الإنجليزية تركز حصريا على السياسات والقوانين الضريبية في الصين. وهي أيضا الجهة الداعية للمؤتمر الدولي للضرائب والسياسة الصينية وهو المؤتمر السنوي للمجلة.

بيتر رايمان

أستاذ

الدكتورة إيفا هوانغ

محاضر

تكييف نهج النوع لتعليم اللغة وتعلمها عبر الإنترنت

أ / البروفيسور إليزابيث طومسون ، جامعة تشارلز ستورت

9:30 صباحا - 9:50 صباحا

عن المتحدث

الأستاذة المساعدة إليزابيث أ. طومسون ، جامعة تشارلز ستورت والمدير الإداري ، التدريب لمجموعة كلاريتي ، هي لغوية وظيفية نظامية تتمتع بخبرة 30 عاما في التدريس والبحث والنشر كأكاديمية وموظفة عامة ومهنية. تشمل مجالات اهتمامها أوصاف اللغات الأخرى غير الإنجليزية (LOTES) ، وخاصة اليابانية و Wiradjuri ، وتعليم اللغة ، واللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية ، واللغة الإنجليزية لأغراض الدفاع ، وتعلم اللغة وتدريسها عبر الإنترنت ، والمناهج والتقييم. تقدم حاليا ثلاث دورات حول التواصل الرحيم ، والتواصل من خلال الحديث على منصة OpenLearning ، وتقوم حاليا بتطوير دورة حول اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية ، تسمى الكتابة من أجل النجاح. إنها تجلب معرفتها ومهاراتها وخبرتها إلى تصميم الدورات التدريبية وتطويرها عبر الإنترنت.

إليزابيث أ. طومسون

استاذ

متابعة النجاح: نموذج المحول السريع

إيف أوليرينشو ، نائب رئيس الجامعة ، iCollege

9:50 صباحا - 10:10 صباحا

عن المتحدث

السيدة إيف أوليرينشو هي نائب المستشار والمدير العام التنفيذي للجودة والاعتماد والامتثال للمجموعة.
تتمتع إيف بأكثر من 35 عاما من الخبرة في قيادة وإدارة صناعة التعليم تتخللها أدوار تجارية وحكومية واستشارية. عملت في أدوار قيادية في عدد من المدارس المستقلة الحصرية في سيدني ، و Stratco QLD ، والكلية التقنية الأسترالية ، و Carrick Education ، و Think Colleges ، و Pharmacy Guild of Australia ، وبرنامج Workforce Futures الممول من الحكومة الأسترالية ، و Scentia. تمتلك إيف وتدير منافذ بيع بالتجزئة كبيرة ، وشركة استشارية عالمية ، وشركة إدارة وتدريب رياضية. وقد شغلت عددا من المناصب في مجلس الإدارة بما في ذلك التعليم العالي المستقل في أستراليا (IHEA) ، وألعاب القوى في نيو ساوث ويلز ، و LugeAustralia ، وهيئة دراسات كوينزلاند ، إلى جانب العديد من المنظمات غير الربحية.
‍
انضمت إيف إلى قسم التكنولوجيا والتصميم في RedHill (المعروف الآن باسم iCollege Limited) في أكتوبر 2017 وتمت ترقيتها إلى دورها الحالي في يوليو 2018. في هذا الدور ، تكون مسؤولة عن إدارة الامتثال التنظيمي للتشريعات المحلية والخارجية ، وتسجيلات واعتمادات صناعة التعليم ، والامتثال لمختلف الهيئات التنظيمية ، وإعداد التقارير الحكومية ، واعتماد الدورات الجديدة. حواء هي أيضا مسؤولة الخصوصية في RedHill. شاركت إيف بشكل متكامل في برنامج وصول الطلاب الدوليين في نيو ساوث ويلز الذي شهد عودة الطلاب الدوليين إلى أستراليا في الجزء الأخير من عام 2021 ، بالإضافة إلى المساهمة في مجموعة من اللجان القطاعية والحكومية ومجموعات العمل والأنشطة الاستشارية.
‍
إيف شغوفة برفاهية الطلاب والموظفين مع هذا الاهتمام الذي يشكل ركيزة أساسية في حياتها المهنية. قدمت إيف في العديد من الأحداث والمؤتمرات في جميع أنحاء العالم حيث بغض النظر عن الموضوع المهيمن كانت الرفاهية في جوهرها.
حصلت إيف على مؤهلات الدراسات العليا في التعليم وهي مؤهلة أيضا في الحوكمة وإدارة المخاطر.

إيف أوليرينشو

نائب رئيس الجامعة والمدير العام التنفيذي للجودة والاعتماد والامتثال للمجموعة

الاستراحة الصباحية

إعادة تخيل مركزية المتعلم عندما يشارك الطلاب في إنشاء المناهج الدراسية: دروس من مشروع 21C في جامعة ويسترن سيدني

الدكتور تاي بيزيتا وشيفاني سوريش وصموئيل سوريش ، جامعة ويسترن سيدني

10:20 صباحا - 10:40 صباحا

عن المتحدث

شيفاني وصموئيل وتاي زملاء معا في مشروع 21C ، تحويل تيار المناهج الدراسية. شيفاني مسجل كطالب ماجستير في العلوم الصحية ، وصموئيل في سنته الأخيرة حاصل على درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال / العلوم المزدوجة. كل من شيفاني وصموئيل هما أيضا شركاء مناهج طلاب 21C في جامعة ويسترن سيدني ويشتركون في إنشاء المناهج الدراسية بالشراكة مع الأكاديميين والشركاء الخارجيين. بصفته القائد الأكاديمي ، يرعى تاي استراتيجية مناهج الشراكة بين الطلاب والموظفين بالجامعة المستنيرة بالتقاليد العلمية للدراسات الجامعية النقدية.

الدكتور تاي ل. بيزيتا

الريادة الأكاديمية

شيفاني سوريش

طالب

صموئيل سوريش

طالب

تصميم التعلم المتمحور حول المتعلم في الممارسة: تصميم تجارب التعلم الفعالة عبر الإنترنت

Odharnaith (Orna) Ni Ghralaigh ، رئيس خدمة التعلم ، OpenLearning

10:40 صباحا - 11:00 صباحا

عن المتحدث

كرئيس لخدمات التعلم في OpenLearning ، يقود Orna فريقا من مصممي التعلم ومنشئي المحتوى. يخلق الفريق تجارب تعليمية اجتماعية مبتكرة ومثيرة بالتعاون مع شركائنا. يقوم فريق خدمات التعلم بتصميم الدورات والتقييمات القائمة على النتائج بما يتماشى مع أفضل الممارسات التعليمية. إن خلق تجارب تعليمية حقيقية ونشطة تمكن المتعلمين هو في صميم ما نقوم به. أورنا هي مصممة تعليمية ومعلمة ذات خبرة وعملت في عدد من مساحات التعليم والتعلم عبر الإنترنت في أستراليا وأيرلندا. أورنا شغوفة بخلق تجارب تعليمية عالية الجودة وحلول مبتكرة لتعزيز تجربة المتعلم.

أودهارنايث (أورنا) ني غرالايغ

رئيس خدمات التعلم

حلقة نقاش - تنفيذ التعلم المتمحور حول المتعلم على نطاق واسع: التحديات والدروس المستفادة

الدكتورة شازيا ك. جان (الرئيس) ، المدير الأكاديمي ، التعليم المفتوح

11:00 صباحا - 12:00 مساء

الدكتورة شازيا ك. جان (الرئيس) ، المدير الأكاديمي ، التعليم المفتوح

المشاركين:
1. البروفيسور بيتر رايمان ، جامعة سيدني
2. أ / أ. أ. إليزابيث طومسون ، جامعة تشارلز ستورت
3. إيف أوليرينشو ، آي كوليدج
4. أودهارنايث (أورنا) ني غراليغ ، التعليم المفتوح
5. الدكتور تاي بيزيتا وطالب (يحدد لاحقا) ، جامعة ويسترن سيدني

الدكتورة شازيا ك جان

المدير الأكاديمي

بيتر رايمان

أستاذ

إليزابيث أ. طومسون

استاذ

إيف أوليرينشو

نائب رئيس الجامعة والمدير العام التنفيذي للجودة والاعتماد والامتثال للمجموعة

أودهارنايث (أورنا) ني غرالايغ

رئيس خدمات التعلم

الدكتور تاي ل. بيزيتا

الريادة الأكاديمية

الختام والشكر

الدكتورة شازيا ك. جان، المدير الأكاديمي، التعليم المفتوح

12:05 مساء - 12:10 مساء

الدكتورة شازيا ك جان

المدير الأكاديمي

استراحة بعد الظهر

ورشة عمل - إزالة الغموض عن التعلم الاجتماعي

شون طومسون، كبير مصممي التعلم، OpenLearning

12:45 مساء - 2:00 مساء

ورشة عمل مشاهدة عند الطلب

شاهد الآن

نبذة عن ورشة العمل

في ورشة العمل التفاعلية هذه التي تستغرق 75 دقيقة ، يستكشف المشاركون كيف يمكن تطبيق مبادئ التعلم الاجتماعي في مجموعة متنوعة من بيئات التعلم الرسمية وغير الرسمية عبر الإنترنت. سيبني المشاركون على هذه الأفكار ويمارسون صياغة تجارب التعلم التي تركز على المتعلم والتي تخلق مساحات التعلم الاجتماعي ومجتمعات التعلم. من خلال ورشة العمل هذه ، سيكتسب المشاركون فهما لكيفية وسبب كون التعلم الاجتماعي نهجا تعليميا فعالا وعضويا يركز على المتعلم في مجموعة متنوعة من السياقات ، وغالبا ما يعكس نهجنا في التعلم في كل يوم.

عن المتحدث

شون طومسون هو مصمم تعلم أول في OpenLearning. مع أكثر من 15 عاما من الخبرة في مجاله ، يحب شون أن يكون مبدعا في إشراك المتعلمين بأنواع مختلفة من الخبرات والأنشطة. عمل شون مع عملاء من الشركات ، وقضى نصيبه العادل من الوقت في الفصل الدراسي ، ويقضي معظم وقته في تصميم مساحات للتعلم عبر الإنترنت. إنه يستمتع حقا عندما يرى أنه جزء من إشعال نار المعرفة والفهم للمتعلم.

شون طومسون

مصمم تعلم أول

معلومات الاتصال

ابق على تواصل معنا

conference@openlearning.com

اشترك في النشرة الإخبارية

تلقي آخر التحديثات

اشترك هنا

انضم إلى المحادثة

ضع علامة لنا على وسائل التواصل الاجتماعي واستخدم هاشتاج #olforums2022

منتديات التعليم المفتوح:
الريادة في التعلم عبر الإنترنت

جدول الاعمال

الترحيب والمقدمات

منهج مرن - SFC كوسيلة لبناء رحلة التعلم الخاصة بك

نموذج لتنمية المهارات الرقمية: دعم التعلم القائم على الممارسة من خلال طرق التدريس عبر الإنترنت

OpenCreds - تمكين الاختيار والفرص والمسارات

ATN Frontiers - برنامج تطوير مهني عبر الجامعات لطلاب أبحاث الدرجات العليا (HDR)

استكشاف أبعاد التقييم الأصيل وأمثلة لأوراق الاعتماد الجزئية

حلقة نقاش - التحديات والفرص والطريق إلى الأمام

الختام والشكر

ورشة عمل - قوة المحافظ: تصميم التقييم القائم على الأدلة للتعلم مدى الحياة والتعلم مدى الحياة

الترحيب والمقدمات

من الصناديق إلى العلاقات: المشاركة في إنشاء قاعدة معرفية من قبل فرق من الطلاب في دورة الأعمال

تكييف نهج النوع لتعليم اللغة وتعلمها عبر الإنترنت

متابعة النجاح: نموذج المحول السريع

إعادة تخيل مركزية المتعلم عندما يشارك الطلاب في إنشاء المناهج الدراسية: دروس من مشروع 21C في جامعة ويسترن سيدني

تصميم التعلم المتمحور حول المتعلم في الممارسة: تصميم تجارب التعلم الفعالة عبر الإنترنت

حلقة نقاش - تنفيذ التعلم المتمحور حول المتعلم على نطاق واسع: التحديات والدروس المستفادة

الختام والشكر

ورشة عمل - إزالة الغموض عن التعلم الاجتماعي

معلومات الاتصال

اشترك في النشرة الإخبارية

انضم إلى المحادثة

تابعنا على وسائل التواصل الاجتماعي

تابعنا على وسائل التواصل الاجتماعي