استجابةً لجائحة كوفيد-19، اضطر برنامج كلية جامعة نيو ساوث ويلز للتربية والتعليم في نيو ساوث ويلز إلى نقل التدريس عبر الإنترنت. وقد واجهوا قرارات حول كيفية مواصلة التدريس والتعلم مع الحفاظ على سلامة موظفيهم وطلابهم من حالة طوارئ صحية عامة تتحرك بسرعة وغير مفهومة جيدًا. كانت جائحة كوفيد-19 فرصة لخلق تجربة تعليمية أفضل عبر الإنترنت وبناء مجتمع تعليمي قوي للطلاب.
لذلك ، تشمل بعض التحديات الرئيسية ما يلي:
كان التركيز الرئيسي هو تحويل نهج المتعلمين السلبيين (تلقي المحتوى) نحو التفاعل مع المحتوى (من خلال أن يصبحوا مشاركين نشطين في تجربة التعلم). كيف نحافظ على مستوى عال من المشاركة مع الطلاب؟ وكيف يبدو ذلك على الإنترنت؟
كيف يمكننا تسخير مجموعة الوظائف والميزات التي توفرها المنصة؟
احتاج الفريقان إلى اتخاذ قرارات مثل: ما هي الميزات التي يجب الاستفادة منها؟ كيف سنخلق إحساسا قويا بمجتمع المتعلمين؟ ما هي الأنشطة التي سيتم تصميمها؟
كيف سيتم التدريب؟ ما مدى كثافتها؟
تعاون فريقا تصميم التعلّم من كلية نيو ساوث ويلز العالمية التابعة لجامعة نيو ساوث ويلز العالمية و OpenLearning معًا لتحويل محتوى الدرس الورقي الذي استغرق 100 ساعة إلى مجموعة من الأنشطة المتسلسلة بعناية والمُرتّبة بعناية والتي تشكل الدروس في الدورة باستخدام مجموعة من الأدوات والأدوات والوظائف المتاحة مع منصة OpenLearning. عمل الفريقان بشكل تعاوني شمل قيام كلية جامعة نيو ساوث ويلز العالمية بتزويد الوحدة الأولى من الدرس إلى منصة OpenLearning، حيث تم تصميم نموذج أولي بعد ذلك استجابةً لفريق OpenLearning من خلال تحويل المحتوى وترجمته إلى مجموعة من الأنشطة. وقد مكّن ذلك كلية جامعة نيو ساوث ويلز من رؤية الشكل الذي يمكن أن يبدو عليه الدرس، وتقديم الملاحظات اللازمة حتى التوقيع النهائي، قبل الانتقال إلى الوحدة التالية.
تهدف استراتيجية تصميم ونموذج برنامج UEEC إلى تمكين المتعلمين من:
تم تصميم بيئة التعلم عبر الإنترنت لتشجيع التفاعلات القوية بين الأقران والمعلمين والمتعلمين ، والتواصل الحيوي الذي يستمر طوال الدورة ، والتعلم الغني بالوسائط المتعددة ، وإنشاء محتوى هادف. تتيح منصة OpenLearning هذا ممكنا من خلال:
يكمل المتعلمون أنواعا مختلفة من الأنشطة في الدورة. تتم بعض الأنشطة بشكل مستقل ، بينما يتطلب البعض الآخر التعاون مع الآخرين في الفصل.
تساعد مجموعة من أنشطة الأسئلة والأجوبة المتعلمين على ممارسة مهاراتهم اللغوية وإظهارها. على سبيل المثال ، قد يقرأ المتعلمون بعض النصوص ويجيبون على الأسئلة لإظهار فهمهم. تكون ردودهم مرئية للمعلمين ، الذين يقدمون بعد ذلك ملاحظات خاصة.
تشجع أنشطة المشاركة التعاون والتعلم من بعضنا البعض. يشارك المتعلمون أفكارهم وأفكارهم وإجاباتهم مع المتعلمين الآخرين في الفصل. يساعد أسلوب المحادثة في الأنشطة المتعلمين على تجربة أفكار ووجهات نظر مختلفة. من خلال هذا التعاون ، يبنون مهارات لغوية بطرق لن يتمكنوا من القيام بها بمفردهم.
جزء كبير من هذه الدورة يطور مهارات التحدث والاستماع في اللغة الإنجليزية. وهذا يعني التواصل من شخص لآخر. لذلك ، في بعض الشاشات في هذه الدورة ، يتم توجيه المتعلمين إلى صفحة المجموعات ، حيث سيتمكنون من الوصول إلى غرفة الدردشة للتحدث مع المتعلمين الآخرين من خلال مؤتمر فيديو. تعد غرف الدردشة هذه طريقة رائعة لممارسة مناقشة الموضوعات باللغة الإنجليزية.
يتم تعيين المتعلمين لمجموعة من 3-5 أشخاص للتعاون في الأنشطة الجماعية.
وعموما، أثبت تنفيذ المشروع نجاحه.
يمكن أن ينعكس نجاح البرنامج من خلال:
تقدم كلية جامعة نيو ساوث ويلز، المملوكة لجامعة نيو ساوث ويلز في سيدني، برامج مسارات للدارسين الدوليين. ومن بين هذه البرامج، "برامج اللغة الإنجليزية الأكاديمية" التي تُعد عاملاً رئيسياً لتمكين الدارسين الدوليين من النجاح في الجامعة من خلال تحسين مهاراتهم في اللغة الإنجليزية. صُممت دورة اللغة الإنجليزية الأكاديمية للالتحاق بالجامعة (UEEC) للمتعلمين الراغبين في الالتحاق مباشرةً بدبلوم أو بكالوريوس أو ماجستير من جامعة نيو ساوث ويلز. تؤهل دورة UEEC الدارسين الدوليين للالتحاق بالجامعة بمجرد حصولهم على عرض مشروط من جامعة نيو ساوث ويلز سيدني، ولكن لم يستوفوا بعد متطلبات الالتحاق باللغة الإنجليزية في جامعة نيو ساوث ويلز.
سيدني، أستراليا
تعليم
© 2020 أوبن ليرنينج ليميتد (ASX: OLL)
